Škola 21. století

Již 31. ročník mezinárodní studentské soutěže společnosti Xella přinesl řadu inspirativních návrhů z českých a slovenských vysokých škol architektury. Do letošního ročníku se zapojilo dvacet osm soutěžních projektů, které pracovaly s tématem RE:DIZAJN METODKY. Zadáním bylo navrhnout proměnu areálu Gymnázia Metodova a Jelačičova v Bratislavě a ukázat, jak lze prostřednictvím citlivých architektonických zásahů adaptovat existující školní budovy na současné potřeby vzdělávání.

Soutěž vycházela z myšlenky, že dnešní škola nemá být pouze místem předávání znalostí, ale prostředím podporujícím kreativitu, spolupráci a rozvoj individuality. Úkolem studentů proto nebylo navrhnout demolici a novostavbu, ale hledat rovnováhu mezi zachováním kvalit poválečné architektury a doplněním nových funkcí či prostorových vazeb.

Celkem dvacet osm projektů posuzovala odborná porota, ve které zasedli architekti z Česka i Slovenska. Redakci ASB zaujal především projekt studentů Daniely Majákové a Samuela Mišových z Fakulty architektury a dizajnu Slovenské technické univerzity v Bratislavě, který vyniká svou citlivostí a promyšlenou prací s existující strukturou areálu.

Autoři neusilují o radikální proměnu školy, ale o posílení jejích původních kvalit. Hlavním motivem je vytvoření jasnější prostorové hierarchie prostřednictvím nového centrálního vstupu s velkorysým foyer v budově charakteristické zakřivenou střechou. Současně otevírají přízemí průhledy mezi jednotlivými objekty a propojují vstupní halu, nádvoří i tělocvičnu do jednoho souvislého veřejného prostoru, který může sloužit široké škále aktivit.

Významným prvkem návrhu je také nová krytá spojovací galerie, která uzavírá školní areál, jasně odděluje veřejnou a soukromou část a zároveň propojuje jídelnu, tělocvičnu i ostatní budovy do jednoho funkčního celku. Nová vrstva architektury přitom vzniká s maximálním respektem k původní stavbě – autoři zachovávají většinu existujících konstrukcí, znovu využívají původní stropní nosníky a interiéry upravují jen minimálními zásahy, které zvyšují jejich flexibilitu.

Projekt zároveň rozšiřuje možnosti výuky mimo tradiční učebny. Krytá galerie se stává místem pro odpočinek, venkovní výuku i pohybové aktivity a návrh celkově posiluje propojení školy s okolními sportovišti a zelení. Namísto okázalých gest tak nabízí nenápadnou, ale promyšlenou transformaci, která ukazuje, že kvalitní architektura může vznikat i prostřednictvím citlivých a úsporných intervencí.